BOLETÍN Nº 167 – 22/12/2009
LIBRO RECOMENDADO

“Educación superior en tiempos de cambio: Nuevas dinámicas para la responsabilidad social”, de GUNI
 
La Global University Network for Innovation (GUNI) presentó recientemente la publicación “Educación superior en tiempos de cambio: Nuevas dinámicas para la responsabilidad social”, que responde a una demanda de la UNESCO con motivo de la Segunda Conferencia Mundial sobre la Educación Superior que se celebró del 5 al 8 de julio en París.

El trabajo es una síntesis de los tres informes editados hasta el momento por GUNI, que exploran las claves de la educación superior en el siglo XXI:

• La Educación Superior en el Mundo 2006: La financiación de las universidades.
  
• La Educación Superior en el Mundo 2007: Acreditación para la garantía de la calidad: ¿Qué está en juego?
  
• Volumen 3. La Educación Superior en el Mundo: Nuevos retos y roles emergentes para el desarrollo humano y social.

La publicación analiza los retos actuales y futuros a los que se enfrentan las instituciones de educación superior (IES) en el contexto de la globalización, y ofrece una perspectiva sobre la financiación de la educación superior, sobre los mecanismos de acreditación existentes para garantizar la calidad y los retos y los roles emergentes de la educación superior en relación con su contribución al desarrollo humano y social.

La síntesis incluye la contribución de 70 autores procedentes de 34 países. Presenta las ideas esenciales sobre los temas globales, las perspectivas regionales publicadas en cada uno de los informes e incluye 24 buenas prácticas que constituyen una herramienta esencial para toda la comunidad vinculada con la educación superior.

El resumen de los temas globales resulta de la selección de las principales ideas de cada uno de los artículos incluidos en la publicación original. Para ello se presentan las ideas centrales en palabras de cada autor mediante la selección de los puntos esenciales de sus argumentos y conclusiones.

La educación superior se enfrenta al reto de crear y distribuir conocimiento socialmente relevante y de hacerlo con anticipación, para desempeñar un rol proactivo y comprometido en la transformación y el cambio positivo de las sociedades. En este sentido, la publicación incluye una pieza introductoria en la que, partiendo de una breve referencia al estado del mundo hoy, se analizan las principales características que han modelado los sistemas de educación en el mundo en la última década, se plantean los retos actuales para la ES en el mundo y se proponen medidas concretas para orientar el rol y las misiones de las instituciones de educación superior para potenciar su papel como actores de cambio social en el mundo globalizado.

Igualmente plantea la necesidad de que las IES contribuyan al análisis sistemático y proactivo para desarrollar discursos críticos que permitan a las sociedades reflexionar continuamente sobre su evolución. También considera el modo en que las IES podrían reforzar su papel como agentes de transformación, colaborando en la superación de los retos locales y globales, y sugiere que es preciso reorientar su visión y su misión hacia la creación y distribución de conocimiento socialmente pertinente y a una comprensión compleja de la realidad, fortaleciendo de este modo su responsabilidad social y contribuyendo, a través del conocimiento, a un desarrollo global armonioso.

(*) “Educación superior en tiempos de cambio: Nuevas dinámicas para la responsabilidad social”. ISBN 9788484763789. Editorial MUNDI-PRENSA. Madrid. Edición 2009.

Fuente: Universia en www.universia.net.co